CEF418 Rumo a uma Escola Sustentável
A ideia é inserir a comunidade escolar no desafio de uso e conscientização das relações de sustentabilidade. Já que a escola está intrinsecamente inserida em uma localidade carente, tornou-se importante os questionamentos sobre o assunto nas aulas de Geografia. Tamanhos "porquês" foram gerados que os alunos despertaram o desafio. Como: será possível criarmos uma horta suspensa com materiais disponíveis? Inicialmente sugeri que fosse criado um terrário para conhecermos mais sobre o funcionamento e necessidades de cada planta. Agora estamos neste desafio de conseguirmos pessoal para que nos apoie na construção do nosso projeto.
Debates em sala, vídeos que possam estimular e conhecer sobre o assunto, confecção de material...
A conscientização e o uso sustentável na escola. Utilização de alimentos cultivados pelos próprios alunos para toda a escola e que toda a escola possa estar envolvida e engajada no projeto.
Sim, formamos uma comissão compostas por alunos e membros da comunidades escolar para apoiar nas decisões sobre as prioridades do uso sustentável nas dependências da escola.
Com as ideias da sua equipe mais claras, vamos falar de campanhas?!
Você já participou de alguma? E você sabe por que as pessoas organizam campanhas?
Pausa! Para nos inspirar, que tal conhecer algumas iniciativas, como a campanha do Instituto Akatu contra o Desperdício de Alimentos (abaixo) e os cartazes feitos pelo grupo Fast, Free & Fun (esse link vai para uma página do Facebook, verifique se você pode acessá-la com sua conta pessoal).
Está na hora de fazer a nossa. Que tal tratar dos 4Rs, que vimos na fase anterior? Vamos pensar sobre a nossa campanha? O que vocês estão preparando? Como estão organizando tudo? Quais resultados esperam alcançar?
Você e sua equipe podem fazer um texto, um vídeo ou mesmo um desenho. Ou tudo junto. E publicar no espaço abaixo.
Compartilhem as ideias com outros participantes do Edukatu e vejam se alguém tem mais sugestões bacanas para vocês! Essa rede permite a troca! Experimente isso!
Resposta:
Agora que vocês já planejaram tudo, é hora de colocar a mão na massa!
Com a campanha pronta, você precisa agora disseminar o que aprendeu, fortalecendo as ações do seu projeto.
Poste abaixo uma foto que demonstre como sua equipe executou a campanha ou o link para um vídeo de vocês em ação. Se quiser, poste também um texto contando pra gente o que achou de fazer uma campanha.
Resposta:
MUITO LEGAL
Você e sua equipe têm agora um desafio para reduzir a quantidade de lixo produzida e reutilizar materiais!
É hora de escolherem juntos um item que utilizam no dia a dia e que vocês costumavam descartar após o uso. Devem pensar como poderiam reutilizá-lo, sugerindo até mesmo uma nova finalidade para ele.
Conheça o projeto que os alunos e professores da EE Luiza Nunes Bezerra criaram para reutilizar o que antes ia para o lixo: Artistas do Plástico.
Veja alguns links para inspirar todos vocês!
Publique a imagem do item no espaço abaixo, contando a ideia de vocês. Se tiverem criado um novo produto, expliquem para que ele serve. Esse conteúdo irá automaticamente para a seção Novidades da Equipe, em sua página inicial, e para o Blog do Circuito, com o título Desafio dos 4 Rs.
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Capriche! A ideia pode inspirar muitas pessoas!
Resposta:
MATERIAIS *FURADOR *GARRAFAS PET(TRANSPARENTES E VERDES) *ARGOLAS *ALFINETE *MIÇANGAS *TACHAS *MARTELO *1 VARÃO DE MADEIRA *VELA *ALICATE *TESOURA COMO FAZER PARA COMEÇA,PEGUE A TESOURA E CORTE A BASE E AS BOCAS DAS GARRAFAS .ACERTE AS REBARBAS DIREITINHO E DEPOIS COMECE A CORTAR VARIAS TIRAS COM APROXIMADAMENTE 2,5 CM 5 CM.NOTE-SE QUE ESTA MEDIDA PODERÁ MUDAR NA MEDIDA DE SUA NECESSIDADE OU ATE MESMO POR PREFERÊNCIA.CORTE AS TIRAS ,DE FORMA ARREDONDAR NO CENTRO E TAMBÉM NAS PONTAS,ISTO PARA CRIAR O CENTRO DA CORTINA.FIQUE CIENTE PARA CORTAR DEVIDAMENTE ALGUMAS TIRAS MAIS QUADRADAS NAS PONTAS .ESSAS TIRAS SERÃO PRESAS AO VARÃO DE MADEIRA.PEQUE A VELA ACESA E AQUEÇA A PARTE DO MEIO DE TODAS AS TIRAS.EM SEGUIDA,VÁ ENTORTANDO-AS LIGEIRAMENTE NA PARTE CENTRAL.AGORA PEGUE O FURADOR E UTILIZE-O PARA DAR UMA PADRONIZAÇÃO DOS FUROS EM TODAS AS TIRAS.NÃO FAÇA FURO NA PARTE SUPERIOR E A QUADRADAS DA TIRAS,QUE DEVERÃO SE PRESAS AO VARÃO.PRENDA AS ARGOLAS E PINGENTES COM A AJUDA DO ALICATE.DEPOIS VA MONTANDO CADA UMA DAS FILEIRAS DA CORTINAS.ENCAIXE O ADEREÇO MONTADOS ACIMA NAS TIRAS DE PET.
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
Adorei aprender sobre o petróleo ! Nunca saberia que maquiagem precisasse de petróleo que quase td precisa-se de petróleo !
E na sua cidade? Como é seu bairro ou o bairro da sua escola? Tem coleta seletiva? Tem algum PEV (Ponto de Entrega Voluntária) próximo da escola? Onde você pode entregar o material para reciclagem? E o lixo eletrônico? Onde vocês podem descartar? Tem lixo nas ruas? No chão da escola?
Reúna sua equipe levantes essas e outras questões que vocês acharem interessantes e façam uma notícia de jornal. Vocês são os repórteres e podem criar um nome para o jornal, o título da matéria, colocar foto e escrever a matéria. Vai ficar incrível!
Depois vocês podem disponibilizar o jornal para todos da escola num mural da sala, da escola ou se for virtual por e-mail, informando toda a comunidade escolar sobre como o bairro está e o que pode ser melhorado.
Veja algumas inspirações:
Que bacana, não? Mãos à obra! =)
Compartilha sua matéria logo abaixo pra gente ver como ficou!
Resposta:
na minha não tem =//
Você e sua equipe têm agora um desafio para reduzir a quantidade de lixo produzida e reutilizar materiais!
É hora de escolherem juntos um item que utilizam no dia a dia e que vocês costumavam descartar após o uso. Devem pensar como poderiam reutilizá-lo, sugerindo até mesmo uma nova finalidade para ele.
Conheça o projeto que os alunos e professores da EE Luiza Nunes Bezerra criaram para reutilizar o que antes ia para o lixo: Artistas do Plástico.
Veja alguns links para inspirar todos vocês!
Publique a imagem do item no espaço abaixo, contando a ideia de vocês. Se tiverem criado um novo produto, expliquem para que ele serve. Esse conteúdo irá automaticamente para a seção Novidades da Equipe, em sua página inicial, e para o Blog do Circuito, com o título Desafio dos 4 Rs.
Se não for possível tirar fotos, vale desenhar!
Capriche! A ideia pode inspirar muitas pessoas!
Resposta:
Bom eu uso todos os dias garrafa plásticas e com elas fiz um terrário e hoje ele está lindo !
Nós estamos todos conectados! Nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós.
Para minimizar os impactos negativos, é preciso que cada um faça sua parte e consuma de maneira consciente!
Desafio: Separe os materiais que podem ser reciclados, durante um dia. Depois, pense em como é possível diminuir a quantidade de lixo produzido na sua casa. Converse com sua família sobre que mudanças vocês podem adotar, juntos vocês podem ter ótimas ideias.
Agora conte pra gente o que vocês pensaram e como irão fazer para reduzir a quantidade de lixo:
Resposta:
PRIMEIRO EU PEGUEI O LIXO DE CASA:UMA GARRAFA,jornal,LATA DE LEITE CONDENSADO,COPO QUEBRADO E UMA CASCA DE BANANA SEPAREI CORRETAMENTE. Exemplo:a garrafa foi para o plastico,o jornal foi para o papel,a lata no metal,copo no vidro e a casca de banana resíduos orgânico.
E na sua cidade? Como é seu bairro ou o bairro da sua escola? Tem coleta seletiva? Tem algum PEV (Ponto de Entrega Voluntária) próximo da escola? Onde você pode entregar o material para reciclagem? E o lixo eletrônico? Onde vocês podem descartar? Tem lixo nas ruas? No chão da escola?
Reúna sua equipe levantes essas e outras questões que vocês acharem interessantes e façam uma notícia de jornal. Vocês são os repórteres e podem criar um nome para o jornal, o título da matéria, colocar foto e escrever a matéria. Vai ficar incrível!
Depois vocês podem disponibilizar o jornal para todos da escola num mural da sala, da escola ou se for virtual por e-mail, informando toda a comunidade escolar sobre como o bairro está e o que pode ser melhorado.
Veja algumas inspirações:
Que bacana, não? Mãos à obra! =)
Compartilha sua matéria logo abaixo pra gente ver como ficou!
Resposta:
Ponto alto:RECEBE MATERIAIS COMO PAPELÃO,PAPEL,VIDRO E METAL
Já terminamos a primeira fase do Percurso Terra! Mas nossa ação está apenas começando, agora precisamos contar para outras pessoas como é possível consumir de maneira consciente!
Então, que tal nos ajudar a melhorar os percursos do Edukatu? Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o uso consciente dos recursos naturais e o que podemos melhorar.
Resposta:
o que eu gostei muito foi o processo de reciclagem
Agora é hora de saber mais sobre o ciclo de vida das coisas e a quantidade de água que ele consome.
Você já parou para pensar que a vida de um produto não começa ali, na prateleira do mercado? E não acaba quando você termina de consumir? Há toda uma cadeia de atividades para que isso aconteça, e todas tem impactos no meio ambiente e na sociedade. Isso é o que chamamos de ciclo de vida desse produto. Assista ao vídeo abaixo, produzido pela Braskem, que te ajuda a entender mais sobre esse conceito.
Em seguida, você e sua equipe devem partir para a pesquisa, e buscar em sites e livros ou perguntando para seus professores, como funciona o ciclo de vida dos produtos que escolheram na atividade anterior - incluindo o balde!
Algumas perguntas podem ajudar a orientar suas buscas: que tipo de de recurso natural foi utilizado para produzir este produto? Estes recursos são renováveis ou não renováveis? Quanto de água foi consumida em sua produção? Este produto tem características mais sustentáveis? Este produto tem uma vida útil longa? Este produto pode ser reutilizado e transformado em outra coisa no fim de sua vida útil? Como deve ser seu descarte correto?
Façam um esquema simplificado do ciclo de vida de cada produto - pode ser texto, desenho, história em quadrinhos, foto - e publiquem aqui:
Resposta:
O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Ar do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Ar do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Água do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Água do circuito Natureza
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O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 1 no Comer, Dividir e Brincar do circuito Estilos Sustentáveis de Vida
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