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Zaca no Edukatu - 8B - 2024

EMEF MAURO FACCIO GONCALVES - ZACARIA | SAO PAULO - SP

Projeto da equipe

Ideias:

Explorar e realizas as atividades do Edukatu.

Atividades:

Explorar e realizas as atividades do Edukatu.

Desejos:

Explorar e realizas as atividades do Edukatu.

Pessoas:

Explorar e realizas as atividades do Edukatu.

Novidades da equipe

15. Encerrando a primeira fase do Percurso Ar

2
Mai

Já estamos chegando ao final da primeira fase. Você gostou das coisas que aprendeu nesse percurso?

Escreva abaixo o que mais gostou de aprender sobre o ar e o aquecimento global e o que podemos melhorar.

Blank

Resposta:

gostei doaquecimento global e como ele foi bem explicado na minha visão nao precisa melhorar nada desse percurso

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aprox. 1 mês
Publicado por Luiz Alberto

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

2
Mai

Nós estamos todos conectados! Nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós.

Para minimizar os impactos negativos, é preciso que cada um faça sua parte e consuma de maneira consciente!

Desafio: Separe os materiais que podem ser reciclados, durante um dia. Depois, pense em como é possível diminuir a quantidade de lixo produzido na sua casa. Converse com sua família sobre que mudanças vocês podem adotar, juntos vocês podem ter ótimas ideias.

Agora conte pra gente o que vocês pensaram e como irão fazer para reduzir a quantidade de lixo:

At3
Blank

Resposta:

reutiliza recicla

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aprox. 1 mês
Publicado por Marco Medeiros

14. Minha ideia para minha escola e cidade

2
Mai

O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?

Conte aqui a sua ideia:

Blank

Resposta:

ter varios bebeidoros pela cidade

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aprox. 1 mês
Publicado por Felipe Martins da Silva

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

2
Mai

Nós estamos todos conectados! Nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós.

Para minimizar os impactos negativos, é preciso que cada um faça sua parte e consuma de maneira consciente!

Desafio: Separe os materiais que podem ser reciclados, durante um dia. Depois, pense em como é possível diminuir a quantidade de lixo produzido na sua casa. Converse com sua família sobre que mudanças vocês podem adotar, juntos vocês podem ter ótimas ideias.

Agora conte pra gente o que vocês pensaram e como irão fazer para reduzir a quantidade de lixo:

At3
Blank

Resposta:

reciclar e reutilar coisas que podem ser reutilizadas e oq seja reciclavel eu reciclo por exemplo,garrafas metais,papeis e etc para preservar o nosso planeta e salvar o oceano

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aprox. 1 mês
Publicado por Joao Marcos

14. Minha ideia para minha escola e cidade

2
Mai

O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?

Conte aqui a sua ideia:

Blank

Resposta:

não tenho nenhuma ideia

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aprox. 1 mês
Publicado por Murilo Gomes da Silva

03. Você sabe pra onde vai seu lixo?

2
Mai

Nós estamos todos conectados! Nossas ações podem causar impactos não só na vida de quem está próximo da gente, mas também nas pessoas que estão a milhares de quilômetros de nós.

Para minimizar os impactos negativos, é preciso que cada um faça sua parte e consuma de maneira consciente!

Desafio: Separe os materiais que podem ser reciclados, durante um dia. Depois, pense em como é possível diminuir a quantidade de lixo produzido na sua casa. Converse com sua família sobre que mudanças vocês podem adotar, juntos vocês podem ter ótimas ideias.

Agora conte pra gente o que vocês pensaram e como irão fazer para reduzir a quantidade de lixo:

At3
Blank

Resposta:

Para reduzir a quantidade de lixo, é importante focar em reciclagem/compostagem, diminuição de embalagens, educação ambiental, políticas públicas, produtos duráveis/reparáveis e inovação tecnológica.

0
0
aprox. 1 mês
Publicado por Arthu Peron

14. Minha ideia para minha escola e cidade

2
Mai

O que você acha interessante fazer em sua cidade ou escola para que você e seus amigos diminuam os impactos negativos e a emissão de gases de efeito estufa?

Conte aqui a sua ideia:

Blank

Resposta:

.....

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aprox. 1 mês
Publicado por Luiz Alberto

10. Desafio para sua equipe!

2
Mai

Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade anterior? Então vocês já podem se reunir e partilhar as experiências do grupo! Escolham os seguintes itens:

  • Uma descoberta curiosa
  • Uma descoberta agradável (por exemplo: uma nova área de lazer ou uma parte de um parque que era desconhecida)
  • Uma descoberta positiva para o meio ambiente (por exemplo: lixeiras de coleta seletiva na porta de um estabelecimento)

Escolheram? Hora de compartilhar!

Façam um novo post mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!

Blank

Resposta:

1. nos descobrimos que tem uma mae que tem trigemeas. 2. um dos nosso amigo conhece um famoso que mora perto de mim 3. minha mae ja conheceu o luan santana

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aprox. 1 mês
Publicado por Felipe Martins da Silva

02. De onde vêm as coisas?

2
Mai

Agora é hora de saber mais sobre o ciclo de vida das coisas.

Você já parou para pensar que a vida de um produto não começa ali, na prateleira do mercado? E não acaba quando você termina de consumir? Há toda uma cadeia de atividades para que isso aconteça, e todas tem impactos no meio ambiente e na sociedade. Isso é o que chamamos de ciclo de vida desse produto. Assista ao vídeo abaixo, produzido pela Braskem, que te ajuda a entender mais sobre esse conceito.

Em seguida, você e sua equipe devem partir para a pesquisa, e buscar em sites e livros ou perguntando para seus professores, como funciona o ciclo de vida dos produtos que escolheram na atividade anterior - incluindo o balde!

Algumas perguntas podem ajudar a orientar suas buscas: que tipo de recurso natural foi utilizado para produzir este produto? Estes recursos são renováveis ou não renováveis? Este produto tem características mais sustentáveis? Como é a embalagem para transportar e comercializar este produto? Do que a embalagem é feita? Este produto tem uma vida útil longa? Este produto pode ser reutilizado e transformado em outra coisa no fim de sua vida útil? Os componentes deste produto podem ser reciclados? Como deve ser seu descarte correto?

Façam um esquema simplificado do ciclo de vida de cada produto - pode ser texto, desenho, história em quadrinhos, foto - e publiquem aqui:

Assista...

Medium_1-ciclo-de-vida-bebida-1

Resposta:

A garrafa sai da fabrica, é transformada em recipiente para colocar bebida, depois que feito isso a garrafa é transportada, quando é ingerida, é jogada fora e vai para a reciclagem

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aprox. 1 mês
Publicado por Milena Novo

10. Desafio para sua equipe!

2
Mai

Você e seus amigos conseguiram cumprir a atividade anterior? Então vocês já podem se reunir e partilhar as experiências do grupo! Escolham os seguintes itens:

  • Uma descoberta curiosa
  • Uma descoberta agradável (por exemplo: uma nova área de lazer ou uma parte de um parque que era desconhecida)
  • Uma descoberta positiva para o meio ambiente (por exemplo: lixeiras de coleta seletiva na porta de um estabelecimento)

Escolheram? Hora de compartilhar!

Façam um novo post mostrando essas três descobertas! Não esqueçam de dizer qual é a cidade de vocês!

Blank

Resposta:

infelizmente n tenho nada em mente sobre isso

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aprox. 1 mês
Publicado por Murilo Gomes da Silva

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Água do circuito Natureza

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Água do circuito Natureza

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Ar do circuito Natureza

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 1 do Fundamental 2 no Percurso Ar do circuito Natureza

Vá agora para a atividade

Fase Liberada!

O professor liberou a Fase 2 do Fundamental 2 no Percurso Terra do circuito Natureza

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